题名
小学语文古文情境教学模式应用分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157123
作者
李娅
作者单位
陕西省汉中市城固县润东九年制学校，陕西汉中，723200
摘要
在素质教育指导下，语文教师需要改变陈旧的教学模式，重视借助多种方式对小学生开展更高层面的古文教学，提高学生们对古文内容的理解程度，这样利于收获更优质的教学质量。基于小学生体现出的课程基础和学习兴趣，语文教师应该围绕教学内容和学生们的个体情况营造针对性的教学情境，立足教学情境吸引小学生的参与兴趣，指导班级学生对文章内容实施多个层面的思考。这样可以鼓励学生们更好的参与到课程学习中，提高古文教学的实际效果。
关键词
小学生；语文；教学
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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