题名
高中生化学思维建模能力的有效提升策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157113
作者
范学英
作者单位
福建省宁德市寿宁县第一中学，福建宁德，355500
摘要
模型是对事物进行凝练，去除非关键部分，留下事物的本质内容与联系而形成的认知规律等，体现了化繁为简的特点，有着预测和解释同类物质的作用，无论是在科学研究领域还是教育领域，都有着广泛的应用。可见，思维模型是通过思维的抽象，依据一定的事物原型，去除其中非本质特征，利用工具或方法，对事物、系统间的普遍联系、内在规律形成综合的、主体性的系统认知。
关键词
高中生；化学思维；建模能力；提升策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
数学与物理
打印
