题名
小学语文阅读教学中课堂提问的优化措施
DOI
10.12721/ccn.2024.157387
作者
唐莉翔
作者单位
青朗侗族苗族乡青朗学校 418300
摘要
课堂提问是课堂教学的重要组成部分，对于小学语文阅读教学而言，有效的课堂提问能够激发学生的阅读兴趣，引导学生深入思考，培养学生的阅读能力和思维能力。因此，在语文阅读教学中，教师可以通过科学合理设计提问的方式，促进学生自主学习，进而提高学生的参与度，进一步发挥学生的主体作用。基于此，本文将针对小学语文阅读教学中课堂提问的优化措施进行分析和探究。
关键词
小学语文；阅读教学；课堂提问；优化措施
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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