题名
基于高阶思维测评的小学语文阅读活动任务设计与教学策略整合研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157402
作者
刘娜
作者单位
信阳市胜利路学校 464000
摘要
在当今教育不断变革与发展的时代背景下，培养学生的高阶思维能力已然成为教育领域的核心关注点之一。本文旨在探讨基于高阶思维测评的小学语文阅读活动任务设计与教学策略整合的有效途径。结合了具体教学案例研究如何设计阅读活动任务以激发学生高阶思维，并提出与之相匹配的教学策略整合方案，最后对实践效果进行评估与反思，以期为提升小学语文阅读教学质量、培养学生高阶思维能力提供有益参考。
关键词
高阶思维测评；小学语文；阅读活动；教学策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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