题名
浅谈小学班主任班级管理与数学教学的有效融合
DOI
10.12721/ccn.2024.157001
作者
张革
作者单位
山东省滕州市至善学校，山东滕州，277599
摘要
我国现阶段小学班级比较常见的一种管理方式是由某一科目的科任教师担任班主任，一般情况下，班主任除管理日常课堂事务之外，还担任特殊学科教师，从这个角度来看，班主任的班级管理和特定学科教学的整合是班主任面临的重要课题。本文根据笔者身为数学教师兼任班主任的实际教学经验，从数学实例出发，简要阐述班主任班级管理与小学数学教学有效结合的重要意义，以及论述将班主任管理与数学整合的关键方法，旨在提高数学课堂教学效果，并且提高班主任管理的效率。
关键词
小学班主任；班级管理；数学教学
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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