教育技巧的创造性发挥，达到随机应变、运用自如的程度，并且同人的情感结合起来，使受教育者进入心灵愉悦的境界，促使教育达到最佳的效果，这就是教育的艺术。新的教育理念以及素质教育对现在教育工作者提出了更高、更全面的要求。“中小学教育的担子比以往想象的要更重，而不是更轻。怎样在学生毕业的时候扎扎实实地打好基础(而不是为了应付考大学)，怎样使学生在校时，在心理上、态度上做好迎接变幻一生的准备;怎样使大学生也明白这一点，因而扮演促进而不是障碍角色，实在是教育的当务之急。”如何使教育达到最佳的效果，这是值得深思的问题。19世纪德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、欢欣和鼓舞。没有兴奋的情绪，怎么能激动人，没有主动，怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人呢?”要发掘每一位学生的最大潜能，变被动接受为主动需要，变“要我学习”为“我要学习”，使教育达到事半功倍的效果，教师在教育教学活动中所借助的催化剂——教育艺术是值得我们探究与运用的。
