题名
高中语文古诗词群文阅读教学的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157244
作者
王春晓
作者单位
四川省泸州市泸州老窖天府中学，646000
摘要
高中生在古诗词学习中，面临的最大问题是读不懂和读不深。其主要原因是古诗词与学生现实生活有较大的差距。为了有效缩短这一差距，高中语文教师要充分发挥自身的助读作用，通过使用多元化的助读方法引领学生真正走进古诗词，深入思考和学习古诗词，提高学生古诗词学习质量。
关键词
古诗词教学；助读方法；阅读分析策略
刊名
文学研究
ISSN
3079-1235
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
打印
