题名
探析道德与法治课堂中如何培养学生的主动性
DOI
10.12721/ccn.2023.157037
作者
丁立亮
作者单位
山东省日照市实验中学，276800
摘要
道德与法治课堂教学枯燥、乏味，影响了学生对道德与法治学科的学习兴趣和学习态度。在新课程改革背景下，教师应综合考虑初中道德与法治课程的特点、学生的认知规律和学习兴趣，并进行有针对性的教学改进与优化，唤醒学生学习道德与法治知识的热情，调动学生参与道德与法治课程学习的主动性。
关键词
初中道德与法治；学习主动性；课堂教学
刊名
中国法学研究
ISSN
3008-0290
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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