题名
让诗词之光缓缓流淌——浅议古诗词多文本阅读教学的策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157014
作者
杨彦芳
作者单位
三门峡市渑池县尚德小学，河南三门峡，472400
摘要
多文本阅读教学以议题为线索，通过对多文本的整合，改变了课堂教学的结构，有助于培养学生语文核心素养。在古诗词多文本课堂教学探索中发现课堂上存在读读背背、抄抄默默、不关注学法指导、忽视文本之间的联系等诸多误区。本文将如何把文化自信落实在古诗词多文本阅读教学中，引领学生热爱中华文化，继承和弘扬中华传统文化做详细的阐述。
关键词
古诗词；多文本阅读；文本选择；议题组文；意境情感
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
人文社科
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