题名
基于统编教材的小学高年级古诗词多文本阅读教学模式初探
DOI
10.12721/ccn.2023.157028
作者
朱文荣
作者单位
河南省商丘市睢县襄邑路小学，476900
摘要
我国在借鉴国际经验的基础上，于2014年将“倡导全民阅读”首次写入《政府工作报告》。古诗词教学顺应时代要求，成为传承中华传统文化的重要方式。《语文课程标准》（2022版）明确指出：小学第三学段的学生背诵优秀诗文60篇，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。未来的语文教育更加重视小学生古诗词积累和传统文化素养的培养。
关键词
学生组文；教学模式；议题确定
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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