题名
思维导图在初中历史教学中的有效性研究 
DOI
10.12721/ccn.2025.159402
作者
廉聪
作者单位
洮南市瓦房镇中学，137100
摘要
思维导图作为一种视觉化的学习工具，在教学中被广泛运用，有助于帮助学生整理知识、理清思路、提高记忆和理解能力。在初中历史教学中，思维导图的运用也备受关注。通过思维导图，学生可以将历史事件、人物、时间线等信息以图形化的方式呈现，帮助他们更好地理解历史内容，提高学习效率。本文将探讨思维导图在初中历史教学中的有效性，分析其对学生学习历史知识和提升历史思维能力的作用，为教师和教育工作者提供有益的参考和借鉴。
关键词
初中历史；思维导图；策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
人文社科
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