题名
小学高年级数学教学中学生建模能力培养研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157054
作者
黄亮明
作者单位
南昌市桃源小学，330009
摘要
建模能力是小学数学核心素养的组成要素之一，也是学生解决问题的重要基础。《义务教育数学课程标准(2022年版）》在课程目标、知识与技能、综合与实践等多个板块，都对学生的建模能力发展提出了明确的要求。高年级小学生的知识水平、思维水平较高，理解和建构数学模型的能力也相对较强，小学数学教师要从高年级小学生的认知特点和规律出发，合理选择教学的方式方法，打造优质高效的数学课堂，以此来促进学生建模能力的发展。
关键词
新课标；建模能力；高年级；小学数学；高效课堂
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
数学与物理
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