题名
以高阶思维问题进行驱动，打造深度学习的诗词课堂
DOI
10.12721/ccn.2023.157106
作者
覃宏樟
作者单位
来宾市第四中学
摘要
“以人为本”“生本教育”等教育理念逐步成为课堂教育的重要指导思想，激发学生独立思考、创新学习、合作探究、解决问题、应用知识就成为了高中语文教学的关键。高阶思维问题进行驱动旨在突破传统教学困境，以问题解决思维、独立思考习惯、合作探究素养、总结概括能力等高阶思维问题为引导，以深度学习为目标开展教学。文章概述了高阶思维问题驱动开展教学的基本概念，论述了以高阶思维问题驱动高中生深度参与诗词课堂的策略。
关键词
高阶思维；问题驱动；诗词；高中语文；课堂教学
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
人文社科
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