题名
落实吟诵，感知意义——初中语文古诗词吟诵课程研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157002
作者
鲁秋之
作者单位
河南省商丘市实验中学，476000
摘要
在初中语文教育中，古诗词教学在语文教育中发挥着重要的功能，采取什么样的方式开展古诗词吟诵教育，一直是语文教育工作者所关心的问题。传统的古诗词教育主要是通过吟诵来实现，而吟诵作为一种展示诗歌活力和精神的方式，在中国教育中源远流长。近几年，吟诵已逐步走入了语文老师的视线，并被不少老师采用。本文将吟诵作为一个主题，从初中语文古诗词吟诵策略角度进行探讨，希望能引发更多初中语文老师对吟诵的重视。
关键词
双减政策；初中语文；古诗词；吟诵策略
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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