题名
图像教学完善初中物理高效课堂构建的对策论谈
DOI
10.12721/ccn.2024.160583
作者
杨文广
作者单位
内蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中学，010100
摘要
图像教学具有特殊的教育作用，它对提升学生的基本学科核心素养、拓展学生的创新精神和实践技能以及提升他们的物理学习和探究水平起到了无可取代的重要效果。在物理课堂上，对相关的物理图像进行关注，将其进行有效的开发和运用，是物理课堂实现素质教育的一个良好的切入点。新时期初中物理教师应充分利用教育改革的背景，及时优化教育理念，运用多元化的图像教育方式，不断充实学生的课堂体验，充分发挥图像直观、丰富的特点，培养学生的物理思考能力，使抽象、深奥的物理知识更为直观，提高了物理教育的效果和质量。但是物理图像的引用和学习离不开物理老师的引导，而且需要让同学们积极主动地参与，才能达到高效的物理教育效果。基于此，本文笔者通过几个具体的例子对初中物理图像教学相关的教学方法进行探讨。
关键词
初中物理；图像教学；策略探究
刊名
光电子进展
ISSN
3078-9761
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
数学与物理
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