题名
新课标背景下高中数学建模素养探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157069
作者
周杰
作者单位
江西省高安中学，330800
摘要
在新课标的指导下，高中数学教育更加注重培养学生的综合素养和实践能力。数学建模作为一种重要的数学学科交叉应用方式，对学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力提出了更高的要求。在高中数学教育中，培养学生的建模素养已经成为一项重要的任务。数学建模不仅能够帮助学生将抽象的数学理论与实际问题相联系，还能够培养学生的实践动手能力和团队协作精神。本文将探究在新课标指导下，如何通过高中数学建模活动，培养学生的建模素养，提升他们的数学综合能力和创新思维。通过这种方式，可以更好地推动高中数学教育的发展，促进学生全面素养的提升。
关键词
核心素养；高中数学；建模教学
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
数学与物理
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