题名
情境创设如何助力古诗词阅读体验与素养提升
DOI
10.12721/ccn.2024.157015
作者
郭智慧
作者单位
商丘市实验中学，476000
摘要
本文探讨了在高中语文古诗词教学中，情境创设对于提升学生的阅读体验和文学素养的重要性。通过分析情境创设的理论基础和实践应用，本文提出了一系列具体的教学策略，旨在通过情境模拟、情感共鸣和文化体验等手段，增强学生对古诗词的理解和感受，从而提高他们的文学鉴赏能力和文化素养。
关键词
情境创设；古诗词；阅读体验；高中语文
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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