题名
分层次目标教学法在高中物理教学中的实施路径研
DOI
10.12721/ccn.2024.157381
作者
赵元元 石华念
作者单位
重庆市彭水苗族土家族自治县民族中学校
摘要
本文旨在探讨分层次目标教学法在高中物理教学中的实施路径及其价值。通过分析当前高中物理教学的现状，指出传统教学方法的不足，进而提出分层次目标教学法作为一种有效的教学策略。文章详细阐述了分层次目标教学法的核心理念和实施步骤，并通过理论论证，阐述了该教学法在提高学生学习效果、促进学生个性化发展等方面的积极作用。
关键词
分层次目标教学法；高中物理；实施路径；因材施教
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
打印