题名
探讨初中历史与社会以生为本的教学策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157005
作者
滕旭月
作者单位
浙江省金华市婺城区琅邪镇初级中学，321000
摘要
初中历史与社会课程是培养学生人文素养和社会责任感的重要学科。为了使学生更好地理解和把握历史与社会的真谛，我们需要采取以生为本的教学策略，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。本文将深入探讨初中历史与社会以生为本的教学策略，以期为教学实践提供有益的参考。
关键词
初中历史与社会；以生为本；教学
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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