题名
数学建模思想在初中数学教学中的应用研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157087
作者
贺文吉
作者单位
江苏常州市新北区罗溪中学，江苏常州，213000
摘要
数学建模主要指建立数学模型，具体而言，即将实际问题抽象成数学模型的过程，是一种基于构建主义理论的自主学习过程。新课程标准中对初中数学教学提出全新要求，强调应以培养学生模型思想与应用意识为根本目的，发展学生数学建模素养，以此强化学生的解题能力和思维能力。数学建模素养的提升并非一蹴而就，如何利用数学教学活动传递数学建模概念与思想，提升初中学生建模能力和建模素养是每位初中数学教师需要思考并解决的问题。
关键词
初中数学；建模素养；教学指导
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
数学与物理
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