题名
幼儿社会性发展班本特色课程实施策略分析
DOI
10.12721/ccn.2025.157010
作者
任迎梅
作者单位
漯河市市直幼儿园，462000
摘要
班本课程围绕幼儿社会性发展，不断梳理课程实施策略，以此带给幼儿更多可行有效的活动体验，让不同年龄段的幼儿在亲身体验中获取经验，得到发展。
在幼儿园里，满足幼儿社会性发展需求不是以就事论事地解决问题为唯一目的，最终实现自我满足、适应社会的，而是通过一系列完善的课程、通过一个个具体的活动去潜移默化地影响幼儿，帮助幼儿在活动中用真实的感受去模仿、去体验，逐步提升幼儿人际交往以及适应社会的能力。
关键词
幼儿；班本课程；教学
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
人文社科
打印