题名
浅析高中汉语古诗词诵读教学策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157095
作者
王沙仁娜
作者单位
科尔沁左翼中旗蒙古族中学，029300
摘要
诗词是一种源远流长、底蕴深厚的语言文体，有着独特的格调韵律。要想充分理解和体会古诗词的格调和韵律之美，就必须掌握正确的诵读方式。其中，诵读节奏的快慢次序、诵读时的心境感受等，均可对诗词的情感表达造成干扰和影响。因此，在开展古诗词诵读教学时，教师要立足于高中阶段学生的天性特点和行为模式，创设趣味性、灵活性和启迪性的诵读情境，以此激发学生的诵读活力，带领学生走入诗词作者创作时的内心情境，让学生领略诗词中表达的情感内涵，并化为自己的体会和感悟，以此实现提升学生汉语综合素养的目的。本文立足于高中汉语教学角度，分析了高中汉语古诗词诵读教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
高中汉语；古诗词；诵读；课堂教学
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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