题名
探讨核心素养导向下高三化学教学评一致性提升策略——以化学实验探究为例
DOI
10.12721/ccn.2025.159497
作者
王海浪
作者单位
湖南省怀化市铁路第一中学，湖南省怀化市，418000
摘要
本文旨在探讨核心素养导向下高三化学教学评一致性的提升策略，以化学实验探究为例，分析如何通过优化教学设计、强化实验过程评价、促进学生自主探究与反思等方式，确保化学实验教学与核心素养培养目标的高度契合。本文通过实证研究，总结出一套有效提升教学评一致性的方法体系，旨在为高三化学教师提供实践指导，促进学生化学学科核心素养的全面发展。
关键词
核心素养；高三化学；教学评一致性
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
化学与材料
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