题名
浅析小学语文古诗词朗读教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157005
作者
张凯华
作者单位
河北省邢台市临西县第七小学，054900
摘要
在我国的基础教育系统中，朗读课文是一项必不可少的课程。朗读既能提高学生对诗词的认识和领悟能力，又能提高学生的参与性，使其思想具有多样性。作为一位小学语文教师，不仅要重视对古诗词的讲解，还要重视对古诗词的朗读，要在传统的教学中不断地进行改革，要强化与学生的交流和合作，提高学生的语文整体素质。
关键词
小学语文；古诗词；朗读教学
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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