题名
化学题中的“咬文嚼字” ——探究高中化学教学中培养学生审题能力的有效途径
DOI
10.12721/ccn.2025.159503
作者
李桂红
作者单位
腾冲市第一职业高级中学，679100
摘要
高中化学作为一门理论与实践并重的学科，其题目往往蕴含丰富的信息，要求学生具备较高的审题能力。然而，在实际教学中，许多学生因审题不清而导致解题失误，影响了学习成效。因此，如何培养学生的审题能力成为高中化学教学的重要课题。本文将从“咬文嚼字”的角度出发，探讨提高学生审题能力的有效途径。
关键词
高中化学；审题能力；有效途径
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
化学与材料
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