题名
“双减”背景下的初中物理课堂教学探析
DOI
10.12721/ccn.2025.17040
作者
王万军
作者单位
朔州市朔城区第七中学校，036002
摘要
在现阶段，“双减”政策已经成为许多初中物理教师在设计与实施教学服务过程中首先要落实的一项新政策，并有效地实施了该政策，减轻了学生以往过重的作业负担和补课负担，从而更好地帮助学生及时恢复学习精力，让学生在课堂上始终保持着精力。结合当前的实际情况，文章还从不同的视角，就如何在“双减”的背景下，合理地实施有效地教学进行了理性的探讨。
关键词
双减背景；初中物理；课堂教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
数学与物理
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