题名
初中物理大单元教学实施策略
DOI
10.12721/ccn.2025.17061
作者
李彦涛
作者单位
黑龙江省伊春市伊美区美溪中学，152301
摘要
初中物理大单元教学的实施，能够促进学生深度学习，整合零散知识点，形成完整的知识体系。这种教学策略不仅突出物理学科的探究性特色，鼓励学生通过探究、发现和解决问题的方式学习，还拓宽了物理学习的广度，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。同时，大单元教学注重培育学生的物理能力和物理素养，通过丰富的教学活动锻炼学生的观察力、思考力、实践能力等，并培育他们的科学态度和创新精神。因此，教师积极采用大单元教学策略，对于提高教学质效具有重要意义。
关键词
初中物理；大单元教学；实施策略
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
数学与物理
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