题名
以工作室为依托，躬耕小学语文教学课堂，发展教师专业水平
DOI
10.12721/ccn.2025.157033
作者
李美华 周秋平
作者单位
湖南省邵阳市大祥区教育科学研究室，422000
摘要
小学语文工作室到底要怎么做，才能更好培养教师专业水平？以小学语文习作教学研究为例，在明确工作目标的基础上，明晰工作路径，结合教学实际开展教学活动，在活动中让教师有参与感、存在感、获得感。
关键词
小学习作教学；工作路径；教师发展
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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