题名
立足校本研修，促进教师专业发展——小学对促进教师专业发展的思考
DOI
10.12721/ccn.2025.157034
作者
徐玥
作者单位
长春净月高新技术产业开发区华岳学校，130000
摘要
在当前的教育环境下，教师专业发展显得尤为重要。尤其在小学阶段，教师不仅肩负着教授基础知识的重任，还要为学生英定良好的学习习惯和品质基础。因此，如何立足校本研修，促进小学教师的专业发展，成为了我们不得不深入思考的问题。
关键词
教师专业发展；小学阶段；校本研修；小学教师
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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