题名
甲骨文在小学语文识字教学中的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157450
作者
程润丽1 董红丽2 茹红梅3 卫江红4
作者单位
河南省三门峡市第四小学 472000
摘要
追溯至汉字的起源，甲骨文以其古朴典雅的形态与深邃的文化底蕴，在小学语文识字教学中闪耀着不可磨灭的光芒，成为不可或缺的教学瑰宝。本研究将探讨甲骨文在小学语文识字教学中的实践路径，通过展示汉字的演变历程、讲述甲骨文背后的故事以及追溯字源结构，旨在点燃学生对汉字学习的热情，让他们于探索中提升文化素养，锻炼思维能力。
关键词
甲骨文；小学语文；识字教学；实践研究
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
打印
