题名
基于建模思想培养的初中数学教学研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157016
作者
王科伟
作者单位
驻马店经济开发区高级中学，463000
摘要
本文对“双减”政策下初中数学建模思维培养的必要性进行了探讨，并对其存在的问题进行了分析。随着教育改革的不断深化，培养学生创新精神、解决实际问题的能力已经成为我国高等教育的一个重要课题。因此，在“双减”的背景下，加强对初中数学建模思维的培养，是非常有必要的。本文提出了加强数学建模思维训练，培养学生创新精神、解决实际问题能力的几种策略。
关键词
“双减”政策；初中数学；建模思想训练
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
数学与物理
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