题名
核心素养视域下高中数学建模的教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157023
作者
王玺毓
作者单位
辽阳石油化纤公司高级中学，111003
摘要
数学建模是数学教育不可或缺的核心环节，对于培育学生的核心素养具有举足轻重的作用。它不仅教会学生如何运用数学知识解决实际问题，还培养了学生的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。通过数学建模，学生能够将抽象的数学概念转化为具体的模型，从而更深入地理解和掌握数学知识。
关键词
核心素养；高中数学建模；实践策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
数学与物理
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