题名
高中物理思维型课堂的构建策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157036
作者
王思雨
作者单位
深圳市教育科学研究院
摘要
思维型教学法是一种非常好的教学方法，可以指导学生进行深层学习。鉴于当前高中物理课堂教学效率低下乃至无效，探索建立思维型课堂、提升教育实效的对策是非常必要的。在教学过程中，老师要充分调动学生的学习动力，在进行理念和试验的过程中，使他们能够更加活跃地参加到课堂中来，建立起自己的物理知识和思维能力，从而将他们的核心素养培育出来。
关键词
思维型课堂；深度学习；核心素养；教学有效性
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
数学与物理
打印
