题名
“双减”背景下小学语文作业设计的路径
DOI
10.12721/ccn.2024.157385
作者
危波
作者单位
江西省抚州市株良中心小学，344700
摘要
教师优化小学语文作业设计，可以更好地帮助学生巩固和应用所学知识，提高他们的语文素养，从而为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。文章分析了当前小学语文作业设计存在的问题以及优化小学语文作业设计的意义，在此基础上探索优化小学语文作业设计的具体措施，以更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。
关键词
小学语文；情境创设；作业设计
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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