题名
通过比较阅读深化对文本的解读
DOI
作者
​李晋峰
作者单位
福建省福安市实验中学
摘要
在初中语文阅读教学中,引导学生运用比较阅读法分析有比较点的课文。使学生主动钻研文本,多角度、有创意地解读,获得独特的阅读感受和体验。加深对文章主旨、人物形象、语言特色等方面的理解,有效拓展思维空间,提高阅读分析能力,提升语文的综合素养。
关键词
比较阅读；文本解读；能力提升
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20201
所属期刊栏目
人文社科
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