题名
论核心素养视野下教师课程领导力的回归与提升
DOI
作者
张萍 李晓华
作者单位
青海师范大学教育学院
摘要
核心素养与教师课程领导力具有实现目标的一致性,实现主体的共同性,落实途径的同一性。核心素养的落实需要教师课程领导力作为支撑,教师课程领导力的提升可在核心素养的课程与教学过程中实现,二者相辅相成,互为支持。核心素养的落实要求教师具有课程意识力、课程开发力、课程设计力和课程实施力。教师课程领导力的回归要唤醒教师课程领导力意识,要转变教师课程领导力观念,要给予教师展现课程领导力的机会。教师课程领导力的提升要强化教师专业能力以激发内在动力,要调整课程事务以提升实践智慧,要提供人力支持以搭建实践平台。
关键词
课程领导力；学生发展核心素养；教师课程领导力回归；教师课程领导力提升
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20181
所属期刊栏目
人文社科
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