题名
吟读·品读·研读·读写
DOI
作者
茅良荣
作者单位
江苏省苏州市吴江区八坼中学
摘要
在初中语文文言文教学中,采用吟读、品读、研读、读写的教学方式,循序渐进地展开文言文学习。在吟读中感受文言文的音韵美,在品读中体会作品的内涵,在研读中感受其文化价值,在读写结合的活动中升华学生的精神世界。
关键词
文言文学习；吟读；品读；研读
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20194
所属期刊栏目
人文社科
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