题名
从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养
DOI
10.12721/ccn.2020.157016
作者
张丽
作者单位
安徽师范大学教育科学学院
摘要
教师职业很强的实践性要求其具备较高的实践素养。当前中小学教师对实践素养的认识却存在偏差,误把其所具有的能力当作实践素养。然而素养与能力具有不同的内涵,教师实践素养也不等同于教师实践能力。根据舍恩"行动反映"理论来看,教师就是行走在"湿软低地"的专业实践者,他们需要借助"行动反映"来解决教育教学问题。因此教师最重要的实践素养就是"行动反映",包括"对行动的反映"和"行动中反映"。
关键词
教师实践素养；对行动的反映；行动中反映
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20204
所属期刊栏目
人文社科
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