题名
指向思维发展与提升的整本书阅读的教学实践
DOI
作者
许峰
作者单位
江苏省太仓市实验中学
摘要
思维发展与提升是学生语文核心素养的重要组成部分。整本书阅读是学生发展思维能力、提升思维品质的有效途径。以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例,引导学生理清情节、比较分析、探究思辨,从而加深对文本内容的认识,提高线性思维、逻辑思维、辩证思维等能力。
关键词
整本书阅读；思维发展与提升；《骆驼祥子》
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20195
所属期刊栏目
人文社科
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