题名
美国Science Fusion科学教材单元案例研究—以“工程设计过程”单元为例
DOI
作者
金鑫
作者单位
南京师范大学教育科学学院
摘要
Science Fusion是美国近几年出版的一套广受好评的科学系列教材,其课程规划着重培养孩子各方面素质能力的综合发展,包括观察、交流、思维、创造等方面能力。选取单元内容更具Science Fusion教材特色的五年级"工程设计过程"单元作为研究案例,从单元目标、单元内容与单元结构三个方面进行分析与研究,发现我国小学科学教材的编写可以从以下三个方面进一步完善与改进:在内容上,突出职业教育内容和技术与工程领域内容;在课程设置上,增加探究类课程在教材中的比重;在结构上,进一步完善优化单元结构。
关键词
美国；Science Fusion；科学教材；工程设计过程
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20194
所属期刊栏目
人文社科
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