题名
教师专业发展的六个原理
DOI
作者
赵冬臣
作者单位
哈尔滨师范大学教育科学学院
摘要
教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理,提出教师专业发展六个原理,作为对以上基本问题的回应。教师专业发展的六个原理包括双重价值原理、自主发展原理、全面发展原理、持续发展原理、生态发展原理和"经验+反思"原理。这些原理对教师教育和教师专业发展具有指导意义。
关键词
教师；专业发展；专业素质；教师教育；原理
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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