题名
论批判性思维如何融入文学类文言文教学——以《杞人忧天》教学为例
DOI
作者
​黄志达
作者单位
广东省广州市育才中学
摘要
批判性思维是一种建立在理性思考基础上的思维,在文学类文言文教学中融入批判性思维可以从分析文本逻辑、激发学生多元思考及明慎判断等角度切入,以改变文学类文言文教学结构,从而提升学生的学习质量。
关键词
批判性思维；文学类文言文；多元思考
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20208
所属期刊栏目
人文社科
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