题名
文化生态取向的教师专业发展理念
DOI
作者
王晓芳
作者单位
河南大学教育科学学院
摘要
对教师专业发展取向的探讨,一直以来都是教师研究中的热点议题。各种教师专业发展取向所表现出来的弊端日益凸显,尤其是生态取向教师专业发展有逐步"偏离文化"的趋势,因此对文化生态取向教师专业发展的探究显得尤为重要。文化生态取向的教师专业发展认为,教师知识来源于教师所处的"教育生态"背景,教师专业身份的获得依附于其所处的"教育文化生态",教师专业发展处在特定的文化生态中,是整体性发展与文化双向互动的动态生成过程。
关键词
文化生态取向；教师专业发展；知识观；教师观；教师发展观
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
201912
所属期刊栏目
人文社科
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