题名
初中作文教学阶梯式训练的策略
DOI
作者
徐慧娟
作者单位
江苏省南京市六合区金陵中学龙湖分校
摘要
初中作文教学是语文教学的难点。教师教起来费力,学生学起来也吃力。大量的教学实践证明,阶梯式训练可以有效提升学生的作文能力,对于学生作文训练的指导也更加具有针对性。拟针对初中作文教学阶梯式训练的策略进行详细地分析,以供师生参考。
关键词
作文教学；阶梯式训练；策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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