题名
革除作文教学痼疾的策略探析
DOI
作者
贺同柱
作者单位
山东省日照市日照港中学
摘要
作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位,但是长期以来困扰学生写作、影响学生作文水平提高的沉疴痼疾却屡治无效。如何提高作文指导的实效性,拟结合教学实践进行有针对性的探讨。加强深度思维训练,培养深度阅读能力,通过模仿领悟要领引导学生突破写作瓶颈。
关键词
革除；作文教学；痼疾；策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
打印