题名
后现代课程观视域下校本课程开发的困境及其突围
DOI
作者
彭倩 向葵花
作者单位
湖北大学教育学院
摘要
校本课程开发是基础教育课程改革中的重要任务之一,在当前校本课程开发的过程中存在着目标定位出现方向偏差、课程内容缺乏有机联系、教学方法较为陈旧单一、评价体系尚未全面建构的问题。校本课程开发应以后现代课程观为指导,追求学生成长与目标生成、注重课程整合与文化联结、强调方法创新与综合运用、重视评价体系的构建与完善。
关键词
后现代课程观；校本课程开发；策略研究
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
201911
所属期刊栏目
人文社科
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