高校学生评教行为偏差影响因素的实证研究—

题名

高校学生评教行为偏差影响因素的实证研究——基于制度分析的视角

DOI

作者

周继良

作者单位

常州大学高等教育研究院

摘要

在高校学生评教行为偏差的5个制度性影响因素中,"结果无关学生"问题最为严重,其余依次为"指标设计缺陷"、"强制评教"、"教师及院系利益相关"、"院系不当干预"和"教师不当干预"。普通本科院校的学生评教制度设计失范最为严重;院系和教师不当干预在高职高专院校相对更为明显。高校要科学构建学生评教与学生学习利益的关联制度;逐步规范学生评教指标体系,突显学生主体地位,尊重差异;理性规约学生评教推行方式,优化评教过程;准确定位学生评教制度,促成与教师及院系利益理性相关。

关键词

学生评教；行为偏差；影响因素；制度分析；学校类型

刊名

教育研究与发展论坛

ISSN

3078-9265

年、卷(期)

20184

所属期刊栏目

人文社科