题名
从正高级教师评审条件看生物教师专业发展规划
DOI
作者
訾玉玲
作者单位
石家庄市第27中学
摘要
解析教育部中小学正高级教师职称的评审要求,以此指导教师的专业发展。即抓住教学的关键事件,将规定动作转化为自主动作,在日常工作中寻找助力点,抓住生长点和创生点,由此促进教师的专业发展。
关键词
​中小学；生物教师；专业发展
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
20194
所属期刊栏目
人文社科
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