题名
基于多元回归分析的社区教育满意度研究——以常德市为例
DOI
作者
尚利霞
作者单位
常德广播电视大学开放教育学院
摘要
对湖南省常德市居民社区教育满意度的调查数据进行回归分析,并在共线性检验的基础上构建以教育期望、教育评价、教育过程、教育机会为自变量,社区教育总体满意度为因变量的多元回归分析模型方程。检验表明,这四个因子有显著作用,影响最为明显的是教育过程,其次是教育期望,再次是教育机会,最后是教育评价。文章根据常德市实际提出了三点建议:一是推进教育过程公开;二是刺激教育期望增长;三是增加教育机会,提高教育评价。
关键词
社区教育；满意度；多元回归分析
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20192
所属期刊栏目
人文社科
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