题名
终身学习背景下成人学习自治力的培养
DOI
作者
尧莉萍 崔铭香
作者单位
江西师范大学教育学院
摘要
自治力由自觉、自主、自控和自评构成,对成人学习活动的开展、学习目标的达成有着举足轻重的作用。故而培养成人的自治力颇有裨益,不仅可以推动成人的自我导向学习,而且可以助力成人的职业发展、提高成人的生活质量。学习动机缺失、自我认知模糊、意志力薄弱是影响成人学习自治力的重要因素,学习者可以从个人兴趣需要、自我认识和意志力三个角度出发培育成人的学习自治力。
关键词
成人学习自治力；自我导向学习；学习动机；自我认知;意志力；影响因素
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20199
所属期刊栏目
人文社科
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